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Wiki "História da Sismologia 2011"

Page history last edited by ruisoares65 12 years ago

Introdução

 

No seguimento da exploração do guião de aprendizagem 3, nomeadamente da resolução da questão B 2.1., pretende-se que todos os alunos estruturem uma página Web que permita a descrição objectiva de aspectos biográficos de dois nomes sonantes na História da Sismologia:  Beno Gutenberg e Inge Lehmann. A página de Andrija Mohorovicic foi desenvolvida no ano letivo 2010 - 2011 pela turma 10ºA.

 

 

 Andrija Mohorovicic

 

Beno Gutenberg 

 

  Inge Lehmann  

 

Estrutura da página

 

1. Em cada página deverão ser respondidas as questões seguintes:

 

  • Quem foi?
  • O que fazia?
  • Qual o contexto social, político, religioso e económico em que viveu o/a autor(a)?
  • Que outras curiosidades são referidas na vida do(a) autor(a)?
  • Quais foram os outros cientistas que contribuiram para completar o quadro da Estrutura Interna da Terra?

 

2. Uma foto oficial de cada cientista integrado na página e a respectiva legenda.

3. Uma foto relacionada com o contexto histórico em que viveu Beno Gutenberg e Inge Lehmann, com as respetivas legendas.

4. Uma foto relacionada com os trabalhos de investigação desenvolvidos pelos autores, referidos no ponto 3 e as respetivas legendas.

5. Uma hiperligação interna, remetendo o leitor da página biográfica para a página introdutória (a presente página).

6. Hiperligações externas, abrindo em janelas independentes à que contenha o sítio PB works, remetendo o leitor para sítios Web que descrevam aspectos relevantes de TODOS os cientistas mencionados na página da turma.

7. Referências bibliográficas e Webgráficas corretamente escritas.

 

AVALIAÇÃO 

 

O prazo para a construção da página terminará: 1º limite - dia 13 de janeiro de 2012; 2º limite - dia 15 de janeiro de 2012. A atividade está pontuada para 100 pontos e dependerá de duas componentes:

 

Contributo individual - 30 pontos;

Trabalho coletivo - 70 pontos.

 

O contributo individual será pontuado da seguinte forma:

 

  • pelo menos três intervenções relevantes nas páginas Web - 10 pontos;
  • pelo menos duas intervenções suplementares nas páginas Web - 5 pontos;
  • participação em ambas as páginas - 10 pontos 
  • cumprimento de prazos:
    • 1º limite - 5 pontos 
    • 2º limite - 2 pontos
    • não cumprimento dos prazos - 0 pontos 

 

Entende-se por intervenção relevante, qualquer alteração original da página que inclua: adição de foto ou vídeo, digitação de corpo de texto desenvolvido em um ou mais parágrafos, introdução de legendas, tabelas e subtítulos.

 

Entende-se por alteração suplementar, a correcção de erros ortográficos e de pontuação, correcção de erros científicos, correção de erros nas referências bibliográficas (a alteração de informação escrita e/ou científica que mantenha incorreções não é considerada como tal).

 

Nota 1: o aluno que recorra à correção ortográfica, sintática ou de pontuação do texto previamente escrito, bem como de quaisquer outros elementos, deverá descrever a(s) alteração(ões) efetuada(s) na caixa de comentários situada no fundo da página Web

 

O trabalho coletivo será pontuado da seguinte forma:

 

  • Participação coletiva da turma - 20 pontos (A cotação máxima só será obtida se TODOS os elementos da turma acederem às páginas e com estas interatuarem; o professor terá acesso ao histórico da página e saberá quem introduziu as alterações e o tipo de alterações efetuadas!

 

O aluno que não tenha pelo menos um contributo individual na página da turma não benificiará do resultado colectivo, sendo-lhe atribuído 0 (zero) pontos na componente individual e 0 (zero) pontos na componente coletiva.

 

  • Criatividade e originalidade - 10 pontos (4+6)
  • Presença dos elementos exigidos na estrutura da página - 15 pontos
  • Conteúdo científico - 15 pontos
  • Domínio da Língua Portuguesa - 10 pontos 

 

Nota 2: As alterações introduzidas nas páginas que afetem os pontos anteriores serão da responsabilidade de toda a turma e influenciarão a classificação da componente coletiva de todos os alunos.

 

Nota 3: sugere-se que todo(a)s o(a)s aluno(a)s a esbocem, individualmente, uma tabela, registando a pontuação esperada na componente individual, para que possam, no fim da atividade, comparar a pontuação esperada e a atribuída pelo professor. Esse registo será muito importante para poderem reclamar possíveis discrepâncias na auto e hetero-avaliação.

 

Comments (2)

Rui Miguel Afonso said

at 11:22 am on Dec 11, 2011

Bom dia professor,
Quando podemos começar a dar o nosso contributo para a página?

ruisoares65 said

at 11:17 am on Dec 13, 2011

a partir de hoje já poderão.

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